« Je veux que l’on soit libre au milieu de ses fers »

Résumé Fr En

Enseigné en classe préparatoire, Claude Simon ne peut pas être l’échantillon standardisé de cette fin de l’histoire littéraire qu’a été, un temps, dans l’enseignement de la littérature contemporaine, le Nouveau Roman. Il est au contraire une mine (au double sens du terme) permettant de faire bouger toutes les lignes que rencontre inéluctablement toute tentative d’étiquetage, historique ou générique, par exemple. Il est aussi le moyen paradoxalement (?) infaillible de faire goûter à de jeunes lecteurs le plaisir sensible d’un texte qui suspend le sens non en le supprimant mais en le saturant.

When taught in what the French education system calls « classes préparatoires », Claude Simon’s works cannot only be seen as a way of showing what the Nouveau Roman is supposed to represent : the end of history in literature. On the contrary, his works are a precious resource demonstrating how dangerous or vain it is to define clear boundaries between novel and poetry, or between fiction and autofiction, for example. Simon’s texts are also, despite their difficulty, a very useful way to lead young readers to appreciate the sensual taste of a text which suspends meaning not by deletion but by saturation.