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26 août 2009
- doi: 10.4000/cediscor.594
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Helman de Urtubey Sylvia et al., « Les procédés argumentatifs de didacticité dans des articles sur l’art pictural », Les carnets du Cediscor, ID : 10.4000/cediscor.594
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Résumé
Ce travail est centré essentiellement sur deux problèmes concernant l’emploi de l’implicite et de l’intertextualité dans les discours médiatiques sur les Beaux-Arts : leur degré de didacticité et leur rôle dans le projet argumentatif de l’énonciateur. A travers notre analyse, nous voulons montrer que le degré de didacticité et la visée pragmatique du discours de l’énonciateur dépendent des représentations qu’il a construites, sur lui-même et sur son public.