La lecture des étudiants entre plaisir et contraintes

Résumé Fr En Es

Les pratiques culturelles des jeunes ont beaucoup changé depuis l’apparition d’Internet. La lecture de livre semble peu touchée par cette révolution des pratiques. Les plus récentes enquêtes étudient les nouvelles formes de lecture parcellaires sur supports électroniques (ordinateur, tablette, smartphone). Notre enquête porte sur un aspect plus négligé : la lecture de livre imprimé. Un questionnaire constitué très majoritairement de questions fermées a été administré en 2011 à 461 étudiants venant de filières diverses. Le questionnaire a été élaboré en fonction de nombreuses hypothèses échafaudées d’après les enquêtes précédentes et suite à des discussions avec des professionnels du livre et à des pré-tests effectués auprès d’étudiants.

The cultural practices of the younger generation have changed with the advent of the Internet. Recent surveys show however that book reading is not measurably affected. Rather, new forms of book reading have emerged with the arrival and wide use of computers, digital tablets and smartphones. In this research brief, the author discusses the results of her study of a somewhat neglected aspect of this issue, drawing on a primarily closed-question survey on print book reading given in 2011 to a random sample of 461 college and first year university students. The study’s hypotheses were based on existing French-language research on the topic, discussions with professionals from the book industry and pretests with student respondents.

Las prácticas culturales de los jóvenes han cambiado mucho desde el surgimiento de Internet. La lectura de los libros parece estar poco afectada por esta revolución. Las encuestas más recientes ponen en evidencia las nuevas formas de lecturas de fragmentos de textos en soportes electrónicos (computadora, tableta, teléfono inteligente). La encuesta trata un aspecto menos considerado, es decir, la lectura del libro impreso. En el marco de dicha encuesta se utilizó un cuestionario constituido en su gran mayoría por preguntas cerradas, las cuales fueron respondidas, en 2011, por 461 estudiantes provenientes de ámbitos diferentes. Dicho cuestionario fue elaborado en función de numerosas hipótesis concebidas en encuestas anteriores y discusiones con profesionales del libro, así como, pruebas previas en las que participaron estudiantes.