La dictionnairique Internet : l’exemple du dictionnaire des synonymes du CRISCO

Résumé Fr En

D’une manière générale, la dictionnairique peut s’envisager comme l’élaboration du « contenant », tandis que le « contenu » relève de la lexicographie. A travers notre expérience d’un dictionnaire des synonymes sur Internet, nous montrerons que cette forme de dictionnaire, apparue récemment, présente un intérêt à la fois pour l’utilisateur et pour le concepteur. Une ressource en ligne est en effet intéressante pour ses utilisateurs car ils bénéficient de l’évolution continuelle du produit ; pour les concepteurs, le retour d’information donné par la fréquentation du site permet d’orienter cette évolution. Il est en effet relativement aisé d’analyser les requêtes formulées par les utilisateurs et de repérer ainsi les lacunes de la base de données. En plus de leur intérêt lié à leur disponibilité, les ressources en ligne peuvent constituer un puissant outil d’apprentissage ; par exemple, notre dictionnaire des synonymes permet de construire des représentations visuelles et interactives du sens qui forment un support de choix pour l’enseignement du vocabulaire.

Generally, we can understand dictionarics as the building of the « container », while the « contained » is a matter of lexicography. Through our experience of an on-line dictionary of synonyms, we show that this type of dictionary, which has recently appeared, is interesting both for its user and for its author and designer. An on-line resource is interesting for its users indeed because they benefit from the continuous evolution of the product ; for the authors of dictionaries, the information feedback which is given by the log files of the website can direct this evolution. It is quite easy, indeed, to analyse the requests set out by the users, and then to find the shortages of the database. In addition to their interest coming from their availability, on-line resources may become a powerful learning tool ; for instance, it is possible, from our dictionary of synonyms, to build interactive visualizations of meaning which form a choice aid for the teaching of vocabulary.