Formation de futurs enseignants à l’exploitation de corpus d’apprenants pour l’évaluation qualitative et quantitative de la production orale en FLE

Résumé Fr En

Cet article présente une expérience de formation à l’évaluation de la production orale en français langue étrangère (FLE) auprès de futurs enseignants de FLE. La formation s’est déroulée en deux étapes, l’une pour les former à l’évaluation de la production orale en FLE avec quatre échelles du CECRL, et l’autre pour montrer comment évaluer la production orale avec des mesures textométriques et quantitatives. Les résultats montrent que les deux méthodologies présentent des inconsistances ; les résultats qualitatifs montrent des désaccords inter-juges dans la plupart des échelles, et les résultats quantitatifs ne montrent pas de changements significatifs à long terme dans l’ensemble du groupe.

This article deals with an experiment in training future teachers of French as a foreign language (FFL) in the assessment of oral production. The training took place in two stages, one to train them to assess oral production in FFL with four CEFR scales and the other to show how to assess oral production with textometric and quantitative measures. The results show inconsistencies in the two methodologies; the qualitative results show inter-rater disagreement in most scales, and the quantitative results do not show significant long-term changes in the group.