23 décembre 2018
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Muriel Lefebvre et al., « Expériences de visite de jeunes enfants accompagnés. Pliages et dépliages temporels dans une exposition scientifique », Culture et Musées, ID : 10.4000/culturemusees.1996
L’article analyse les expériences de visite de jeunes enfants dans un musée de science lors de l’exposition temporaire Bébés animaux proposée au Muséum de Toulouse (octobre 2014 – juin 2015) et destinée à un public essentiellement non-lecteur (3-8 ans). Fondées sur la rencontre d’un dispositif scénographique et des enjeux internes et spécifiques aux différentes dynamiques familiales, ces visites s’avèrent être des expériences complexes, à la fois sensorielle, cognitive, relationnelle et ludique. À travers l’observation des interactions entre les enfants et leurs accompagnateurs, positionnés en tant que « médiateurs potentiels », nous montrons combien cette exposition se prête à de multiples pliages et dépliages spatiaux et temporelles, mêlant simultanément espaces, objets, actants et temporalités (Latour, 2000) dans un processus d’appropriation sans cesse renouvelée. La question de la construction d’un rapport spécifique au temps et à la temporalité chez de jeunes enfants est au cœur de notre analyse.