تأسيس البعثات الطلابية اليمنية في مصر في ثلاثينيات القرن العشرين

Résumé Ar En Fr

هذا البحث يتناول تأسيس البعثات الطلابية اليمنية في مصر في ثلاثينيات القرن العشرين، وهي البدايات الأولى التي هاجر فيها اليمنيون إلى الخارج بهدف دراسة العلوم المدنية الحديثة، التي كانت لا تحظى بقبول السلطات. وقد سعى ثلاثة من المفكرين اليمنيين من الشمال والجنوب هم محمد علي لُقْمان، وأحمد الأصْنَج، وأحمد محمد النُّعْمان، لمقاومة تلك السياسات المعيقة للتطور، بتجاوزهم العوائق بالبحث عن منح دراسية في الخارج، فتعاطف معهم المسؤولون في بعض الدول العربية منها مصر. ويسلط البحث الضوء على دورا النعمان والأصنج في إرسال ثلاث بعثات يمنية إلى القاهرة حتى عام 1940م، وبعدها توالت البعثات اليمنية المختلفة للدراسة في مصر حتى أصبحت بالآلاف، وهو ما جعلها تسهم بشكل كبير بعد عودتها في إذكاء الوعي الثقافي والاجتماعي والسياسي، وتسهم في إدخال التعليم الحديث ورفع مستواه، ويعود الدور الأكبر في تلك التحولات إلى النعمان و محمد سالم البَيْحاني مؤسسا نظامي التعليم (المدارس الحديثة والمعاهد العلمية) في اليمن، اللذين مازالت لمخرجاتهما أثر على الواقع التعليمي والثقافي والسياسي في اليمن حتى الآن. والبحث يستنتج أيضاً بأن البعثات اليمنية إلى مصر منذ التأسيس أسهمت في بلورة العلاقات اليمنية‑المصرية حكومة وشعباً.

This paper addresses the foundation of the Yemeni student scholarships to Egypt in the 1930s‪. These ‬constitute the first cases of Yemenis travelling abroad to study modern secular sciences‪,‬ which were anathema to the Yemeni authorities‪. Three Yemeni thinkers from both the north and the south‬ sought to resist these policies‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ that impeded development by looking for scholarships abroad. These were Muḥammad ʿAlī Luqmān‪,‬ ‬‬‬‬‬Aḥmad al‪-‬Aṣnaj, and ‬‬‬‬‬Aḥmad Muḥammad al-Nuʿmān. State officials in a number of Arab states, including Egypt, sympathized with them. The paper showcases the role of al-Nuʿmān and al-Aṣnaj in securing scholarships for three groups of Yemeni students to study in Cairo before the year 1940, after which the number of such scholarships increased until they reached the thousands. Upon returning to Yemen, the graduates of these scholarships played a large role in fostering cultural, social, and political awareness, and introducing and improving modern education. This can be primarily credited to Aḥmad al-Nuʿmān and Muḥammad b. Sālim al-Bayḥānī, the respective founders of the two educational systems in Yemen: the modern schools and the religious academies, whose educational, cultural, and political impact persists to this day in Yemen. The paper also concludes that these scholarships from the onset played a role in shaping Yemeni-Egyptian relations on the official and popular levels.

Cet article traite de la mise en place des premières missions d'études yéménites en Égypte dans les années 1930, qui ont permis à de jeunes Yéménites de voyager à l'étranger pour suivre un enseignement laïque moderne, rejeté par les autorités yéménites. Trois penseurs yéménites du nord et du sud ont tenté de résister à ces politiques qui freinaient le développement du pays. Il s'agit de Muḥammad ʿAlī Luqmān, Aḥmad al‑Aṣnaj et Aḥmad Muḥammad al‑Nuʿmān. Un certain nombre de représentants d'États arabes les ont pris en sympathie, notamment au sein de l’État égyptien. L’article présente plus particulièrement le rôle d'al‑Nuʿmān et d'al‑Aṣnaj dans l'obtention de bourses pour trois groupes d'étudiants yéménites au Caire peu avant 1940, après quoi le nombre de ces bourses a augmenté jusqu'à atteindre les milliers. À leur retour, les diplômés de ces bourses ont joué un rôle important dans la promotion de la conscience culturelle, sociale et politique, et dans l'introduction et l'amélioration de l'éducation moderne au Yémen. Les rôles de Aḥmad al‑Nuʿmān et Muḥammad b. Sālim al‑Bayḥānī sont ici mis en exergue, en tant que fondateurs des deux principaux systèmes éducatifs du Yémen — les écoles modernes et les académies religieuses, respectivement —, dont l'impact éducatif, culturel et politique persiste aujourd’hui. L’article souligne également la place déterminante de ces bourses dans le développement des relations yéméno‑égyptiennes, que ce soit à l’échelle des États ou sur le plan de la culture populaire.