La bibliothèque del’École des mines de Paris comme source de (re)connaissance d’un enseignement

Résumé Fr En Es

La bibliothèque de l’École des Mines a suivi le développement de l’École depuis sa création. À ce titre, sa composition est une indication sur les savoirs transmis à des ingénieurs qui joueront un rôle déterminant dans l’activité minière en France au XIXe siècle. Elle peut donc être considérée comme une source indirecte, mais importante, qui mérite d’être étudiée pour mieux comprendre les ingénieurs des mines. C’est un champ de recherche à explorer.

The library of the École des mines followed the development of the school since its creation. For this reason, its composition is an indication on the knowledge transmitted to engineers who will play a determining role in the mining activity in France in the XIXth century. It can be seen as an indirect, but important, source, which needs to be studied to know more about the mining engineers. It is a topic to explore

Dans une recherche sur les sources de l’histoire des mines en France au XIXe siècle, l’École des mines de Paris est en elle-même une source d’information, au moins indirecte. En effet, elle a contribué à former non seulement les ingénieurs du corps, chargés de la mission de contrôle et de surveillance, mais aussi un grand nombre des ingénieurs qui ont travaillé directement dans la mine. Il est donc important de connaître le contenu des enseignements et la nature de leur évolution pour mieux comprendre celle de l’exploitation minière en France.