1 avril 2019
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Alessandro Celi, « Rifrancesizzare i Valdostani », Diacronie, ID : 10.4000/diacronie.8111
L’articolo ripercorre le vicende politiche e legislative relative alla Scuola della Valle d’Aosta negli ultimi settant’anni. La Scuola fu scelta quale strumento per rifrancesizzare una popolazione che in seguito alle trasformazioni demografiche e alle politiche antifrancesi dello Stato liberale, prima, e del regime mussoliniano, poi, stava perdendo la tradizionale francofonia. Tale compito fu ostacolato dalle dinamiche della lotta politica locale, dalle resistenze dello Stato centrale e dalle scelte dei governi regionali. L’articolo analizza l’evoluzione delle norme che regolano l’organizzazione delle scuole della Valle d’Aosta in relazione all’evoluzione delle vicende politiche e sindacali locali e mette in particolare evidenza come le esigenze del consenso elettorale abbiano progressivamente svuotato la spinta ideale che aveva animato i dibattiti sulla Scuola tra gli anni Quaranta e Settanta.