Compatibilité et conformation des innovations technopédagogiques à la forme scolaire : jusqu’à quel point ?
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7 octobre 2018
- doi: 10.4000/dms.2845
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François Villemonteix, « Compatibilité et conformation des innovations technopédagogiques à la forme scolaire : jusqu’à quel point ? », Distances et médiations des savoirs, ID : 10.4000/dms.2845
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Résumé
Positionnement Le texte introductif à ce débat proposé par Daniel Peraya (2018) positionne le concept de « forme scolaire » comme analyseur d’une forme qui serait « universitaire ». Il nous engage à réfléchir sur la possible transformation de cette forme universitaire « au-delà des changements mécaniques et organiques » en mettant en équation différentes notions (forme scolaire, innovation pédagogique, technologies numériques). Ce questionnement s’inscrit dans un contexte assez paradoxal. D’u...