Objets connectés : catalyseurs dans la médiation des savoirs scientifiques

Résumé Fr En

L’évolution des technologies de l’information et de la communication conduit à l’essor d’un Internet des Objets qui transforme nos interactions avec les objets et change nos façons de s’informer et d’apprendre. Permettant d’étendre la perception humaine des phénomènes physiques et de faciliter l’expérimentation, les objets connectés peuvent jouer un rôle de catalyseurs dans la médiation scientifique. Leur utilisation dans la formation aux sciences introduit deux activités combinant l’apprentissage en présentiel et à distance : l’expérimentation in situ et le laboratoire à distance. Nous avons réalisé quatre dispositifs d’apprentissage pour la compréhension des grandeurs photométriques et conduit une expérimentation afin d’étudier les effets et les enjeux de l’utilisation d’objets connectés. Les résultats montrent qu’ils favorisent le rapprochement de la théorie avec la pratique et qu’ils impliquent l’adaptation des savoirs scientifiques.

The evolution of information and communication technologies is leading to the development of an Internet of Things that is transforming our interactions with objects and changing the way we learn and be informed. Extending the human perception of physical phenomena and facilitating experimentation, connected devices can play a catalytic role in scientific mediation. Their use in science education introduces two activities that combine face-to-face and distance learning: in situ experimentation and remote laboratory. We have designed four learning devices for the understanding of photometric quantities and conducted an experiment to study the effects and challenges of the use of connected devices. The results show that they bring closer theory and practice and that they imply the adaptation of scientific knowledge.