De l’usage souhaité à l’usage effectif : le hiatus de la transmission des savoirs de médecins généralistes à destination des patients chroniques

Résumé Fr En

Cet article analyse la façon dont médecins généralistes et patients cardiovasculaires font face à la difficulté suivante : transformer de manière durable certains éléments de leur mode de vie afin qu’il soit plus adapté à leur maladie. Basé sur des entretiens semi-directifs et des observations de consultation, ce travail s’attache à saisir le double rapport de la question éducative, entre savoirs et connaissances liés à la maladie et diversité sociale des patients. Certains médecins, convaincus d’autonomiser leurs patients, renforcent le paradigme directif, de manière bien involontaire. Ce résultat met en exergue la nécessité de mieux former les soignants à la dimension éducative de leur travail.

This paper analyses how general practitioners (GPs) and cardiovascular patients face the following fact : how to shift the way patients live in order to confront their disease. Drawing on semi-directive interviews and ethnographic observation of medical consultations, this work concentrates on the educational double bind, between disease-related knowledge and patients’ anthropological diversity. Some GPs, while convinced that they empower ‘their’ patients, actually reinforce an authoritarian paradigm, involuntarily. This result points to the necessity of better training for health professionals to their work’s educational dimension.