Figure(s) de Paulo Freire : structure et rupture(s) dans le débat éducatif dans le Brésil de l’après impeachement
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10 février 2023
- doi: 10.4000/dse.4982
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Paulo Freire figure imaginaire pédagogique polarisation Brésil Paulo Freire figure educational imaginary polarization BrazilCiter ce document
Oussama Naouar, « Figure(s) de Paulo Freire : structure et rupture(s) dans le débat éducatif dans le Brésil de l’après impeachement », Les dossiers des sciences de l’éducation, ID : 10.4000/dse.4982
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Résumé
Cet article se propose d’analyser les structures du débat éducatif dans le Brésil de l’après impeachment de la Présidente Dilma Roussef au prisme des concepts de Figures et Imaginaire pédagogique appliqués à Paulo Freire. En se concentrant sur une une étude des termes du débat et sur la polarisation qui s’y exprime, nous analyserons comment la convocation de ces lieux communs se constitue et comment cette polarité s’autoalimente à travers une axiologie sous-jacente.