29 août 2017
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Marcelle Stroobants, « Les compétences professionnelles comme puissance de négociation », Les dossiers des sciences de l’éducation, ID : 10.4000/dse.920
Les compétences professionnelles ne sont pas directement accessibles sans que soient pris en compte les stratégies qui œuvrent à les faire reconnaître. Les processus de qualification et de professionnalisation, considérés sous l’angle des forces de négociation, laissent entrevoir les enjeux actuels des pratiques de gestion des compétences. Les conventions d’évaluation des qualités n’apparaissent pas moins conventionnelles qu’auparavant, mais elles deviennent moins collectives et plus fragiles.