« Des gens dans la carte ». Une géographie des individus pour enseigner les questions migratoires

Résumé Fr En

L’enseignement géographique des questions migratoires en France passe à la fois par des statistiques et des cartes qui donnent une vue d’ensemble et, moins fréquemment semble-t-il, par des histoires de vie. Les deux approches sont nécessaires pour comprendre de manière globale le phénomène. Le quotidien des migrants, leurs émotions et leurs sensations sont tout aussi importants que les données générales. Ce texte propose, en s’appuyant sur des histoires de vie et des formes fictionnelles de discours, d’introduire « des gens dans la carte » pour enseigner la complexité des migrations.

The geographical teaching of migratory issues in France is based, on one hand, on statistics and maps that give an overview, and on the other hand, less frequently, on life stories. Both practices are necessary to understand the migrations. The daily lives of migrants, their emotions and sensations are as important as the general data. This text proposes to introduce "people in the map" to teach the complexity of migration. based on life stories and fictional forms of discourses.