L’organisation du travail universitaire des étudiant·e·s en situation de handicap et son accompagnement. Étude de cas en France et en Angleterre

Résumé Fr En

Le présent article s’intéresse à l’organisation du travail universitaire des étudiant·e·s en situation de handicap anglais·e·s et français·e·s et à la manière dont l’environnement universitaire voit naitre et répond aux difficultés en la matière, impliquant des restrictions de participation aux apprentissages et des situations d’inégalité. Nous constaterons que pour certains étudiant·e·s une organisation du travail efficiente est possible grâce à des ressources que nous mettrons en lumière. En revanche, pour d’autres étudiant·e·s les stratégies mises en œuvre sont inopérantes pour des causes que nous expliciterons, de même que leurs conséquences pour les parcours étudiants. Nous formulerons à ce titre des recommandations pour accompagner ces pratiques estudiantines dont l’enjeu réside dans l’affiliation à l'université et la réussite.

This article focuses on the organization of university work of English and French students with disabilities and the way in which the university environment sees the birth of and responds to the difficulties in this area, involving restrictions of participation in learning and situations of inequality.We will find that for some students an efficient organization of work is possible thanks to the resources that we will highlight. On the other hand, for other students the strategies implemented are ineffective for reasons that we will explain, as well as their consequences for student careers.As such, we will make recommendations to support these student practices, the challenge of which lies in belonging to the university and academic success.