3 octobre 2019
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Virginie Fonteneau, « Articuler l’histoire des sciences et l’histoire des techniques : une approche heuristique. », e-Phaïstos, ID : 10.4000/ephaistos.5092
L’enjeu de cette recherche reposant sur une articulation entre histoire des sciences et histoire des techniques est d’examiner à nouveau frais le contraste entre deux territoires, d’une part, Paris, où les cours seraient nombreux, de haut niveau, et délivrés par des chimistes brillants et prestigieux, et d’autre part les provinces, où il y aurait un déficit d’intérêt pour la science en général, et donc pour son enseignement, ce qui provoquerait un départ pour la capitale de tout chimiste souhaitant faire carrière. Cette analyse repose sur une approche locale et la notion de système local, en ne sélectionnant pas a priori ce qui serait un enseignement de chimie/science et un enseignement de chimie/technique. Cette analyse met en évidence des acteurs absents de l’historiographie, qui existent et font carrière en dehors des institutions académiques, sont des producteurs de savoirs scientifiques et techniques, et pour beaucoup sont investis dans une activité d’entrepreneurs. Ce résultat conduit à revisiter l’émergence de la profession d’ingénieur-chimiste au tournant du XXe siècle.