Le rôle des bibliothèques en éducation relative à l’environnement

Résumé Fr En

Que font les institutions bibliothèques en matière d’éducation relative à l’environnement ? Cet article offre une première caractérisation sur la base de trois exemples de mobilisation des bibliothécaires en Allemagne, en France et en Amérique du Nord. Ces exemples témoignent d’une intensification des actions mais aussi d’un certain flottement dans le positionnement. Si l’ensemble des nombreuses facettes fonctionnelles des bibliothèques peuvent être investies, le milieu de la bibliothéconomie bénéficierait sans doute des éclairages de la recherche en éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté pour clarifier ses intentions, mieux se coordonner aux autres acteurs de terrain et jouer ainsi un rôle plus significatif dans les évolutions culturelles en cours.

What are library institutions doing in regard to environmental education? This article attempts a first characterization on the basis of three examples of mobilization of librarians in Germany, France and North America. These examples show an intensification of actions but also a certain hesitation in positioning. If all of the many functional facets of libraries can contribute, at this stage, the library community would likely benefit from the insights of research in environmental education and eco-citizenship in order to clarify its intentions, better coordinate with other actors in the field, and thus play a more significant role in the ongoing cultural changes.