Facebook au service d’une éducation au changement climatique en contexte de famille

Résumé Fr En

L’intégration de modes de vie écoresponsables représente un défi difficile à surmonter pour grand nombre de Canadiens. Cette étude qualitative vise à explorer l’adoption collective d’actions écologiques dans la famille, un contexte de transformation socioécologique peu examiné en recherche. Tenant compte de l’utilisation populaire des médias sociaux aujourd’hui, ce projet cherche à mieux comprendre comment une famille peut harmoniser davantage ses rapports avec l’environnement à l’aide du numérique. Pour certains auteurs, les médias sociaux numériques peuvent, en effet, influencer le choix de se comporter de façon plus écologique en exerçant une pression sociale positive pour l’action écologique. Il semble que ces outils numériques peuvent en particulier contribuer à réduire la consommation en énergie à la maison. Dans notre projet, il s’agit de voir comment Facebook peut contribuer au développement d’une écocitoyenneté familiale en permettant à des familles voulant adopter des modes de vie plus écologiques, de s’entre-aider comme communauté d’action. L’analyse descriptive d’une participation quotidienne au sein d’un groupe privé Facebook et l’analyse thématique d’entretiens d’explicitation après quatre mois de participation montrent que les actions environnementales mises en place par les familles impliquées semblent avoir persisté du début à la fin du projet. Bien que ces actions étaient relativement simples, nos résultats semblent indiquer que la participation à un réseau social virtuel peut contribuer à un plus haut niveau de conscience écologique et d’engagement envers l’environnement dans la famille, surtout chez les enfants des familles participant à ce projet.

Adopting eco-responsible habits represents a difficult challenge for a large number of Canadiens. This qualitative study explores the adoption of collective ecological actions in families, a context of socioecological transformation rarely looked at in the scientific literature. Given the popularity of social media today, the present study looks to further understand how a typical family can establish a better relationship with the environment with the help of technology. For some authors, online social media can, in fact, influence one’s choice to act more ecologically likely through positive social pressure. It seems such digital tools can lead to reductions in household energy use. Our study attempts to find out how Facebook can contribute to the development of stronger ecological habits in families who want to heighten their level of eco-citizenship by collaborating with other likeminded families. We present a descriptive analysis of daily participation within the dedicated Facebook group as well as a thematic qualitative analysis of exit interviews, after four month of project involvement, which both support the finding that environmental actions adopted at the beginning of the project persisted through the entire participation period. Though these actions were still relatively simple, our results point to a higher level of environmental awareness and engagement among families who participated in the project’s Facebook group, especially in children.