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18 avril 2018
- doi: 10.4000/esp.1088
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Mots-clés
second language acquisition interlanguage language immersion early language learning communication strategies in a foreign tongue acquisizione della L2 interlingua insegnamento in immersione apprendimento precoce della lingua strategia di communicazione esolingueSujets proches
PE ratio Earnings multiple Earnings-price ratio Stocks--Price-earnings ratios Pension plans Employee pension trusts Pension funds Learning process Maternelle Processus d'apprentissage Price-earnings ratio Ratio C/B Coefficient de capitalisation des résultats CCR Coefficient de capitalisation des bénéfices RCB PER Multiple décapitalisation des résultats Multiple cours-bénéfice Régimes privés de retraite par capitalisation Plans d'épargne en vue de la retraite Plan d'épargne-retraite Comptes d'épargne-retraite Fonds de pension Régimes de retraite par capitalisation PER Retraite-épargne Acquisition (linguistique) Awareness Conscientisation Éveil de conscience Conscience, Prise de Communication humaine Moyens de communication Liturgie de la parole Saint sacrifice de la messe Assemblée dominicale Rites de la messe Saint sacrifice de l'autel Sacrifice de la messe Célébration eucharistique Divine liturgie Rubriques de la messe Sainte messe Rites eucharistiques Ordinaire de la messeCiter ce document
Christina Petitdemange et al., « Caroline et l’apprentissage de l’allemand L2 dans une école maternelle bilingue », Éducation et sociétés plurilingues, ID : 10.4000/esp.1088
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Résumé
We present a longitudinal observation of a 4 and-a-half-year-old pupil. She is in the middle section of a kindergarten with a partial immersion curriculum. We will discover the strategies Caroline sets up in order to communicate, express her desires and intentions. To achieve the speech acts, different types of code switching are used in alternation. Her very subtle use of her L1 (French) and L2 (German) shows a particularly high level of linguistic awareness on her part.