Apprentissage intuitif des couleurs à l’aide de la visualisation pictographique simultanée

Résumé It En

L’obiettivo dell’articolo è di spiegare l’apprendimento intuitivo dell’accordo degli aggettivi tramite la visualizzazione grafica simultanea e l’uso di metafore e basandoci su un approcchio sensibile e diretto. Un simile approccio permette di affrontare nozioni astratte come la riflessione sulla lingua (grammatica). Presenteremo un un primo tempo come i colori vengano introdotti ai principianti della scuola primaria. In seguito mostreremo come sia facile trasmettere la struttura linguistica dell’accordo degli aggettivi designanti i colori all’interno del gruppo nominale grazie ad una tabella e ad una metafora propria del metodo Carta-Parola-Disegno.

The aim of this article is to explain how the agreement of adjectives can be learned intuitively thanks to the simultaneous pictographic method and to metaphors, by using a sensitive and direct approach. Such an approach permits broaching abstract notions such as thinking about language (grammar). We will first present the ways colors are introduced in a complete beginners’ class. We will next demonstrate how simple it is to transmit the linguistic structure of the agreement of color adjectives in the noun phrase, thanks to a metaphor taken from the Map-Word-Drawing method.