Danielle omer et Frédéric tupin (dirs.), Éducations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2013
Fiche du document
10 octobre 2015
- doi: 10.4000/esp.444
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1127-266X
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2532-0319
All rights reserved , info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Language (New words, slang, etc.)Citer ce document
Marie-Thérèse Weber, « Danielle omer et Frédéric tupin (dirs.), Éducations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2013 », Éducation et sociétés plurilingues, ID : 10.4000/esp.444
Métriques
Partage / Export
Résumé
Rédigé par plusieurs auteurs, ce livre expose des situations éducatives plurilingues, tantôt du présent, tantôt du passé, mais toujours selon une perspective francophone. « Chaque étude porte sur un contexte où le français est une langue présente dès l’école primaire comme langue d’enseignement ou comme langue de scolarisation [...] dans des régions ou des États où il est admis que le français est une langue seconde pour un nombre non négligeable de locuteurs » (p. 7). Chacune de ces analyses...