18 avril 2022
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Valérie Bareth, « L’institutrice “augmentée” », Éducation et sociétés plurilingues, ID : 10.4000/esp.5499
Comment une enseignante, expérimentée en maternelle mais non « native numérique », se lance d’abord dans la création de tutoriels à destination de jeunes collègues, puis, à la suite du confinement obligatoire et la fermeture des écoles, pour aider les familles dans leur devoir de transmission et ainsi aider à faire vivre la co-éducation parents-enseignants nécessaire pour la réussite des élèves.