L’institutrice “augmentée”

Résumé Fr It En

Comment une enseignante, expérimentée en maternelle mais non « native numérique », se lance d’abord dans la création de tutoriels à destination de jeunes collègues, puis, à la suite du confinement obligatoire et la fermeture des écoles, pour aider les familles dans leur devoir de transmission et ainsi aider à faire vivre la co-éducation parents-enseignants nécessaire pour la réussite des élèves.

Come un’insegnante, con esperienza nelle scuole materne ma non “nativa digitale”, si lancia prima nella creazione di tutorials destinati a giovani colleghi, poi, in seguito alla chiusura delle scuole e all’isolamento obbligatorio, per aiutare le famiglie nel loro compito di trasmissione e aiutare così a far vivere la co-educazione genitori-insegnanti necessaria per il successo scolastico.

How an experienced kindergarten teacher, who is however not a « native digital speaker », created a tutorial on the internet, at first intended for her younger colleagues, then, as a result of the mandatory confinement during the coronavirus epidemic, to help parents in their home schooling; when parents and teachers collaborate, pupils are more likely to succeed.