Enjeux épistémologiques, méthodologiques et didactiques de l’apprentissage informel de l’anglais en ligne

Résumé It En

La gamma di attività che Internet offre ai giorni nostri sembra illimitata. L’utente medio può guardare, ascoltare, leggere, giocare, comunicare (allo scritto e all’orale) per esigenze sia professionali sia personali. Allo stato attuale, moltissime persone (soprattutto giovani, adolescenti e studenti) fanno parte di una vasta comunità online. Questo articolo si propone di studiare il mondo digitale e di concettualizzarlo in una prospettiva epistemologica, metodologica et didattica, a partire da una descrizione di un campo emergente della ricerca: l’" apprendimento informale on-line "(AIAL).

The range of activities that the Internet offers today seems unlimited. The average surfer can view, hear, read, play, communicate (in writing and orally) to satisfy both professional and personal needs. As things stand, a considerable number of people (especially the young, teenagers and students) are part of a vast online community. The aim of this article is to plunge into this digital world and conceptualize it from an epistemological, methodological and didactic point of view, starting by the description of a budding discipline : ‘learning English informally online’ (AIAL).