Contribution des publics et collaboration avec la communauté dans les musées. Les deux C de la médiation éthique en contexte professionnel

Résumé Fr En

Cet article porte sur les enjeux éthiques liés à la communication du patrimoine par le musée. Nous utilisons les métaphores dialectiques du Temple et du Forum (Cameron, 1971) en poursuivant la thèse défendue par Paul Rasse (1999) d’une mutation de l’institution en espace public (Habermas, 1996). Nous avançons l’hypothèse que la diffusion du patrimoine passerait moins par une transmission unilatérale que par la recherche de nouvelles modalités d’interactions, ouvrant à plus de liberté d’action et de parole et engageant davantage de participation chez les publics dans les salles d’exposition, mais aussi chez les communautés sur le territoire. L’objectif : faire du musée un lieu plus démocratique. C’est dans cet ordre que nous proposons une analyse de deux concepts théorisant ces nouvelles relations qu’entretient le musée : la contribution, notion issue du modèle de l’interactivité en sociologie des usages (Crenn et Vidal, 2010 ; Vidal, 2012), et la notion de collaboration avec les communautés, les deux C de la médiation éthique en contexte professionnel.

This article focuses on ethical issues related to the museum's communication of heritage. We use the dialectical metaphors of the Temple and the Forum (Cameron, 1971) by pursuing the thesis defended by Paul Rasse (1999) of a mutation of the institution into a public space (Habermas, 1996). We hypothesize that the diffusion of heritage would be less by unilateral transmission than by the search for new ways of interacting, opening more freedom of action and speech and engaging more public participation in museum space, but also increasing the relationship with communities on the territory. The goal: to make the museum a more democratic place. It is in this order that we propose an analysis of two concepts theorizing these new relationships that the museum maintains: the contribution, a notion resulting from the model of interactivity in the sociology (Crenn and Vidal, 2010, Vidal, 2012), and the notion of collaboration with communities, the two Cs of ethical mediation in a professional context.