Éthique et patrimoine scientifique : Regards sur l’évolution des musées de sciences et technologies

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14 décembre 2017

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Bernard Schiele, « Éthique et patrimoine scientifique : Regards sur l’évolution des musées de sciences et technologies », Éthique publique, ID : 10.4000/ethiquepublique.3036


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Cet article examine les changements qu’ont connus les musées de sciences et de technologies (MST) et tente de cerner leur évolution future à partir des tendances que l’on peut observer aujourd’hui. Les changements qu’ont connus les MST sont en bonne partie portés par des transformations politiques et sociales qui commandent à la fois de nouvelles manières de définir, de construire et de préserver le patrimoine scientifique, et de nouvelles manières de communiquer ce patrimoine. Ces transformations sociales et politiques qui exercent une influence certaine sur les institutions culturelles renvoient plus fondamentalement à des enjeux d’éthique publique et notamment à des questions d’accessibilité des sciences et du patrimoine scientifique. En portant un regard critique sur les MST en Europe et en Amérique du Nord, cet article définit cinq phases historiques de développement des musées qui correspondent avec cinq perspectives sur l’accessibilité des sciences. Ces différentes phases illustrent par ailleurs la grande diversité des enjeux normatifs qui traversent les institutions du patrimoine scientifique et technique.

This article examines the changes that science and technology museums (STM) underwent and the future evolution that today’s trends entail. These changes are largely the result of political and political transformations that call for new modes of definition, construction and preservation of the scientific heritage, as well as new modes to communicate this heritage. These political and social transformations, which strongly affect cultural institutions, raises issues of public ethics and especially the issue of the accessibility to science and the scientific heritage. By viewing STM in Europe and North America with a critical eye, this article identifies fives historical phases of development which corresponds to the five conceptions of the accessibility to science. These different phases also illustrate the diversity of normative issues that science and technology heritage institutions face.

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