Relayer l’urgence : réflexions autour d’une expérience pédagogique de sciences politiques en dialogue avec les études cinématographiques
Fiche du document
3 juillet 2022
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1760-4761
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Cinéma critique politique écologie pédagogie Cinema criticism politics ecology education Cinema critica político ecología pedagogíaSujets proches
Political thought Government Political theory Civil government Commonwealth, The Science, Political Administration Politics Appraisal of books Evaluation of literature Literary criticism Books--Appraisal Criticism--Technique Literature--Evaluation Entretien Politique, Science Statologie Politologie Sciences politiques PolitiqueCiter ce document
Maylis Asté et al., « Relayer l’urgence : réflexions autour d’une expérience pédagogique de sciences politiques en dialogue avec les études cinématographiques », Les Cahiers de Framespa, ID : 10.4000/framespa.13213
Métriques
Partage / Export
Résumé
Cet article propose de réfléchir aux approches pédagogiques du Master d’Expérimentation en Arts Politiques (SPEAP) fondé en 2010. Au fil d’un entretien avec Jean-Michel Frodon ainsi que par l’analyse critique du film Léviathan, il s’agit de questionner les manières dont le médium audiovisuel est à même de relayer l’urgence écologique.