Création de l’école régionale d’architecture de Toulouse : de l’art de bâtir à l’art du dessin (1903-1942)

Résumé Fr En Es

Avec la création des Écoles régionales d’architecture rattachées à la Section architecture de l’École des Beaux-arts de Paris, la démocratisation de la formation institutionnelle des architectes en France, développée à partir de 1903, se fera-t-elle au détriment des particularismes locaux ? Toulouse, pourtant sollicitée dès 1904, ne voit l’ouverture de son École régionale qu’à partir de 1940. La formation des architectes à Toulouse bénéficie d’une pédagogie axée sur l’acquisition progressive d’une compétence professionnelle. À l’inverse, Paris, postulant que l’on est ou pas architecte de naissance, se fonde sur l’émulation, cherchant à distinguer le meilleur d’une promotion plutôt que de s’assurer de la compétence professionnelle de ses élèves. Deux postures difficilement conciliables jusqu’à ce que la création de l’Ordre des architectes n’oblige Toulouse à se rallier à Paris.

With the creation of the “Écoles régionales d’architecture” under the architectural section of the École des Beaux-arts in Paris, was the democratization of the institutional training of architects in France, developed from 1903, done to the detriment of local particularisms ? While it had been solicited since 1904, Toulouse did not witness the opening of its École régionale d’architecture until 1940. Architectural training in Toulouse benefited from a pedagogy focused on the progressive acquisition of a professional competence, combining the refined art of composition and the trivial control of manufacturing. In Paris, on the other hand, assuming that one is or not born architect, the training was based on emulation, seeking to distinguish the best of a promotion rather than to ensure the professional competence of its students. Two postures difficult to reconcile until the creation of the Order of Architects forced Toulouse to surrender to Paris.

Con la creación de las Escuelas regionales de arquitectura adscritas a la sección de arquitectura de la Escuela de Bellas Artes de París, la democratización de la formación institucional de arquitectos en Francia, desarrollada a partir de 1903, ¿se haría en detrimento de los particularismos locales ? Si bien Toulouse solicitó desde 1904 la apertura de su Escuela regional de arquitectura, ésta se creó solamente a partir de 1940. La formación en el sector de la arquitectura en Toulouse cuenta con una pedagogía enfocada en la adquisición progresiva de una competencia profesional. A la inversa, la escuela de París, dando por supuesto que se nace o no arquitecto, considera que la formación se basa en la emulación, e intenta distinguir lo mejor de una promoción en lugar de garantizar la competencia profesional de sus estudiantes. Dos posturas difíciles de conciliar hasta el momento en que la creación del Colegio de Arquitectos forzó a Toulouse a ponerse de acuerdo con París.