Les études sur le genre en histoire au Cameroun : enjeux et défis d’un savoir en construction

Résumé Fr En

Le présent article s’intéresse au développement des études sur le genre dans l’espace universitaire camerounais. Le propos vise à questionner les difficultés d’émergence d’un champ épistémologique dédié au genre en filière historique, en lien avec les discours dominants sur les rapports de sexe, intériorisés par les hommes et les femmes, ainsi que leurs effets sur la construction d’un savoir sur le genre. À partir d’une recherche de terrain couplée au traitement d’une littérature écrite de nature variée, l’étude a mis en lumière quelques obstacles historiques, épistémologiques et structurels au développement des études sur le genre dans les filières historiques au Cameroun. Il en ressort que la prégnance de la suprématie masculine en filière histoire, la faible audience et la féminisation marquée de l’historiographie camerounaise consacrée au genre, ainsi que l’insertion insuffisante de ce champ dans l’espace académique national bloquent son émergence en tant que domaine de savoir autonome.

This article focuses on the development of gender studies in the Cameroonian University milieu. The purpose is to examine the difficulties of the emergence of an epistemological field dedicated to gender in the historical sector, in connection with dominant discourses on gender relations, internalized by men and women, as well as their effects on the building of knowledge about gender. From a field research coupled with an analysis of a varied written literature, the study highlights some historical, epistemological and structural obstacles to the development of gender studies in historical research in Cameroon. It turns out that the preponderance of male supremacy in history, the low audience and the marked feminization of Cameroon’s historiography devoted to gender, as well as the insufficient incorporation of this field into the national academic scene, block its emergence as an area of autonomous knowledge.