La actividad psico-educativa-sanitaria de las maestras de preescolar en guardería, una relación de servicio específica

Résumé Es Pt Fr En

Desde hace unos años, las relaciones de servicio, son estudiadas desde diferentes perspectivas y disciplinas, tales como, economía, ergonomía, etnología, gestión, psicología y sociología, entre otras. No obstante, las relaciones de servicio de intervención psico-educativa-sanitarias, son aun desconocidas. Identificar las condiciones bajo las cuales estas se desarrollan, así como las competencias que éstas exigen en los operadores, parece importante desde un punto de vista científico, social y gremial. En definitiva, el objetivo que estos trabajadores y trabajadoras persiguen es de asegurar el cuidado del beneficiario y sobre todo favorecer su evolución, en un contexto de regulación permanente.

Desde há uns anos, as relações de serviço têem sido estudadas em diferentes perspectivas e disciplinas, tais como a economia, a ergonomia, a etnologia, a gestão, a psicologia e sociologia, entre outras. Mas, apesar disso, as relações de serviço de intervenção psico-educativa-sanitaria são ainda desconhecidas. Identificar as condições nas quais estas se desenvolvem, assim como as competências que estas exigem aos operadores, parece importante de um ponto de vista científico, social e profissional. O objectivo que estes trabalhadores e trabalhadoras perseguem é o de assegurar o cuidado do beneficiário e, sobretudo, favorecer a sua evolução num contexto de regulação permanente.

Depuis quelques années, les relations de service sont étudiées par différentes disciplines, notamment en économie, ergonomie, ethnologie, gestion, psychologie ou sociologie. Malgré cela, les relations de service d’intervention psycho-educativessanitaires restent encore méconnues. Identifier les conditions dans lesquelles elles s’opèrent et les compétences qu’elles impliquent parait important d’un point de vue scientifique, social et professionnel. En fait, le but que poursuivent ces travailleurs et travailleuses est d’assurer la prise en charge du bénéficiaire et surtout de favoriser son évolution dans un contexte de régulation permanente.

During the last few years, service relations have been investigated by economists, ergonomists, ethnologists, managers, psychologists and sociologists. However, work done in psychoeducational-care services remains quite unknown. So, for scientific and social reasons as well as for occupational practice, it is very important to identify the skills involved and the specific work conditions. The operators´ aim is to take care of beneficiaries and to help them to evolve in a context of constant regulation.