Un cas d’école : les lycées

Résumé Fr En De

De multiples archives documentent les bâtiments publics construits en France au xixe siècle. Pour illustrer les moyens de procéder en la matière, on s’attache ici à l’exemple des lycées. L’identification des sources requiert d’abord un examen rétrospectif des processus institutionnels (maîtrise d’ouvrage, contrôle des travaux et maîtrise d’œuvre). Dans le cas des lycées, la reconstitution du rôle joué par divers échelons administratifs permet de distinguer six types d’archives distincts : les archives des établissements eux-mêmes, celles des municipalités, des départements, des rectorats et des ministères, enfin les archives personnelles des architectes. Ce n’est que par le recoupement des pièces conservées ici et là (plans, rapports, correspondances, etc.) qu’on peut affiner la connaissance d’un bâtiment public.

Numerous archives document public buildings constructed in France during the 19th century. To illustrate how to proceed in this matter, this article focuses on the example of secondary school buildings. The identification of sources requires first a retrospective study of institutional processes (contracting ownership, monitoring of the works, and general contractorship). In the case of the secondary schools, this reconstruction of the roles played by various administrative levels brings out a distinction between six different types of archives: the archives of the schools themselves, towns’, departments’, education offices’ and ministries’ archives, and finally the architects’ personal archives. The knowledge we have on a specific public building can only be perfected by crosschecking the documents, that are stored here and there (plans, reports, letter exchanges, etc.), with one another.

Ein beträchtliches Archiv dokumentiert die öffentlichen Gebäude des 19.Jahrhunderts in Frankreich, unter welchem das Beispiel der Gymnasialbauten für das damalige Verfahren besonders repräsentativ ist. Die Identifizierung der Quellen erfordert zuerst eine rückblickende Studie der institutionellen Verfahren (Bauauftrag, Baukontrolle und Baumeisterschaft). Im Fall der Gymnasialbauten lassen sich die Aufgaben der verschiedenen administrativen Stufen durch sechs verschiedene Archivtypen ermitteln : die Unterlagen des eigentlichen Gebäudes, diejenigen der Stadt, des Departements, des Oberschulamtes und der Ministerien und letzten Endes das Personalarchiv der Architekten. Durch die Kombination der aufbewahrten Dokumente (Baupläne, Berichte, Briefwechsel usw.) lässt sich die Kenntnis über ein öffentliches Gebäude beträchtlich erweitern.