Approche empirique de l’intercompréhension : répertoires, processus et résultats

Résumé Fr En

Cet article présente une recherche sur les processus d’intercompréhension mis en œuvre pour la compréhension d’un texte dans une langue non ou peu apprise mais typologiquement proche d’une langue connue. Se basant sur la vision holistique du plurilinguisme, selon laquelle chaque langue participe à la compétence globale de communication, les auteurs cherchent à déchiffrer les mécanismes qui permettent d’inférer la signification d’items d’un texte dans une langue inconnue ainsi que sa compréhension globale et détaillée. Les principales pistes explorées sont la proximité linguistique des items et le profil linguistique des sujets.

In this contribution we discuss a study of interlingual inferencing processes as the ones typically applied in intercomprehension tasks. Based on the assumption that bi- and multilingual competence has to be regarded as a dynamic and holistic ensemble of interacting partial competences, the informant’s capability of correctly inferring meanings of words and texts is quantitatively assessed. The role of linguistic distance between target words in unknown but typologically familiar (Romance) languages and the cognates in the first and second languages of the informants is assessed, as well as the contribution of individual types of bi- or multilingualism to the interlingual inferencing task.