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1 octobre 2007
- doi: 10.4000/lidil.38
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Omar Colombo, « Faraco M., La classe de langue. Théories, méthodes et pratiques », Lidil, ID : 10.4000/lidil.38
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Résumé
Les auteurs de La classe de langue s’intéressent à la didactique des langues et à la recherche sur l’acquisition d’une langue seconde. Ils défendent l’idée selon laquelle la classe de langue est l’endroit parfait pour le recueil de données nécessaires à tous ceux qui travaillent en apprentissage de langue seconde. Dans le premier chapitre (« Enseignement de langue et langue d’enseignement »), Jean-Marc Defays et Sarah Deltour (13-27) mettent en évidence les spécificités et les paradoxes de la...