[tyʁlyty’ty/ləʃapopwɛ̃’ty] (Turlututu, le chapeau pointu) ou de la perception à la production de la voyelle /y/ par des apprenants polonophones

Résumé Fr En

Notre postulat de base est que toute voix nait d’une écoute. Nous nous focaliserons sur les difficultés de prononciation de la voyelle /y/ par des apprenants polonophones de niveau A1/A2 : une étude descriptive et comparative préliminaire, corroborée par une étude acoustique, a permis de déterminer que le phonème /y/ est souvent prononcé : 1) trop postérieur et/ou trop relâché (tendant ainsi vers le /u/) ; 2) trop antérieur (tendant vers le /i/). Or, les voyelles /i/ et /u/ existent en polonais et sont les sons correspondants les plus proches de la voyelle /y/, absente dans le système vocalique polonais. Cette étude acoustique se fonde sur trois phases d’enregistrement/analyse de données : I) phase diagnostique permettant de déceler la tendance de chaque locuteur sur l’axe de l’acuité ; II) phase de répétition de stimuli selon les principes de la méthode verbo-tonale d’intégration phonétique (MVT) ; III) phase de réinvestissement des compétences à l’issue d’un mois d’entrainement par la méthode verbo-tonale à l’université d’Opole (Pologne).

Our basic assumption is that all voices are born from listening. We will focus on the pronouncing difficulties of the vowel /y/ by Polish learners of level A1/A2: a preliminary descriptive and comparative study, corroborated by an acoustic study, determined that the phoneme /y/ is often pronounced: 1) too posterior and/or too loose (thus tending towards the /u/); 2) too anterior (tending towards the /i/). However, the vowels /i/ and /u/ exist in Polish and are the closest corresponding sounds to the vowel /y/, absent in the Polish vocal system. This acoustic study is based on three phases of data recording/analysis: I) diagnostic phase—to detect the tendency of each speaker on the axis of acuity; II) phase of repetition of stimuli according to the principles of the verbo-tonal method of phonetic integration (MVT); III) phase of reinvestment of the skills at the end of a month of corrective phonetics class by the verbo-tonal method at the University of Opole (Poland).