Analyse de discours pour la didactisation du genre récit de voyage en classe de FLE

Résumé Fr En

Le domaine de la littérature est très vaste, il devient ainsi une source inépuisable dans la perspective de l’enseignement/apprentissage du FLE. Dans cet article, nous engageons la réflexion autour du genre littéraire « récit de voyage ». Notre objectif consiste, dans un premier temps, à mettre en évidence, à partir des études empiriques menées, les constituants et les caractéristiques langagiers de ce genre en vue d’une meilleure connaissance de celui-ci, et dans un deuxième temps, à étudier les possibilités de son exploitation en classe de FLE, en Algérie, dans le but d’améliorer les compétences communicatives des apprenants en cette langue.

The field of literature is very vast, so it becomes an inexhaustible source for the perspective of FFL teaching / learning. In this article, we engage a reflection about the “travel narrative” literary genre. Our objective is, first of all, to highlight, from empirical studies carried out, the constituents and the linguistic characteristics of this genre for a better knowledge of this latter furthermore, we will try to study the possibilities of its exploitation in FFL classroom, in Algeria, with the aim of improving the learners’ communicative skills in this language.