La bifurcation précoce des jeunes diplômé·es : processus et enchaînements d’évènements impliqués

Résumé Fr En

Alors que les bifurcations professionnelles constituent un phénomène relativement bien documenté en sciences humaines et sociales, le cas de jeunes diplômé·es ayant bifurqué juste après l’obtention de leur diplôme, sans jamais avoir exercé le métier pour lequel ils ou elles ont été formé·es initialement, apparaît plus inédit. L’article examine cette question à la lumière non seulement des approches transitionnelles classiques, mais aussi de celles qui analysent les bifurcations professionnelles au sein des parcours de vie. Douze entretiens de jeunes diplômés en bifurcation précoce ont fait l’objet de trois analyses distinctes au regard : 1) de leur contenu thématique, 2) du modèle d’analyse structurale biographique, 3) et du modèle théorique Push, Pull, anti-Push, anti-Pull (2PAP). Tout en montrant de fortes similitudes entre les processus et les enchaînements d’événements impliqués dans les bifurcations précoces et les bifurcations professionnelles classiques, notamment quant à la place prise par l’idéal professionnel, par autrui, par les enchaînements d’évènements ordinaires ou hasardeux, les résultats mettent en évidence quelques spécificités propres à la socialisation professionnelle des jeunes diplômé·es et suggèrent un impact fort joué par le Covid-19 dans leurs trajectoires.

While professional bifurcations are a relatively well-documented phenomenon in the humanities and social sciences, the study of young graduates who bifurcated immediately after graduation has never been investigated in the literature. The article examines this subject through traditional transitional approaches and those who expose professional bifurcations within life courses. Twelve interviews of young graduates in early bifurcation were the subject of three separate analyses based on: 1) their thematic content, 2) the biographical structural analysis model, and 3) the theoretical model Push, Pull, anti-Push, anti-Pull (2PAP). The results show strong similarities between the processes and sequences of events involved in early bifurcations and classic professional bifurcations, such as the place taken by the professional ideal, by others, by the sequences of ordinary or hazardous events. They also highlight some specificities of the professional socialization of young graduates and suggest a strong impact played by COVID-19 in their trajectories.