La formation de paysagiste au Chili de 1960 à nos jours. Émergences et évolutions comparatives de deux cursus universitaires de premier cycle

Résumé Fr En

L’histoire de la formation universitaire de paysagiste au Chili est encore peu étudiée. Nous en retraçons ici deux temps forts en analysant les contextes de naissance et d’évolution de deux cursus universitaires de premier cycle : ceux de l’Universidad de Chile entre 1960 et 1980 et de l’Universidad Central depuis 1988. Notre recherche s’est appuyée sur des entretiens avec des acteurs-clés de ces deux périodes, ainsi que sur l’analyse de publications pédagogiques. Durant ces six décennies, la formation des paysagistes passe du paysagisme appliqué associé à la décoration d’intérieur au design paysager d’espaces verts extérieurs, du jardin aux parcs urbains, et se déploie enfin à l’échelle du grand paysage, urbain, rural et naturel, sous la dénomination d’architecture de paysage. Allant de pair avec l’augmentation de l’échelle d’intervention, les aspects liés au jardinage et au design tendent à disparaître. Pour autant, l’analyse de ces deux formations permet de retracer le fil conducteur du développement d’une discipline encore souvent incomprise qui se redéfinit constamment pour s’adapter aux enjeux sociaux au cours des années.

Little research has been conducted on the history of academic training in landscape architecture in Chile. In this article we define two key periods by analysing the contexts of the emergence and development of two university undergraduate courses : those of the Universidad de Chile between 1960 and 1980 and of the Universidad Central since 1988. Our research is based on interviews with key actors of these two periods and the review of pedagogical publications. During these six decades, the training of landscape architects evolved from applied landscape design associated with interior decoration and the design of green spaces such as gardens to large urban parks to finally address the domain of large urban, rural and natural landscapes, referred to under the term of landscape architecture. As the scale of interventions increased, the gardening and garden design aspects tended to disappear. Nevertheless, the review of these two training programmes makes it possible to look back on the development of a discipline which often remains misunderstood and has constantly redefined itself to adapt to social issues.