La recherche en sciences sociales dans les écoles de paysage en France

Résumé Fr En

Force est de constater que l’investigation du paysage comme objet de recherche par les sciences sociales a été pendant longtemps davantage le fait des organismes de recherche ou des universités. En effet, les écoles de paysage, au développement récent, se sont finalement emparées de cette question il y a peu de temps, et d’une façon spécifique en érigeant non plus le paysage mais le projet de paysage comme objet de recherche, voire comme démarche de recherche. Cette dernière approche est aujourd’hui revendiquée par les professionnels du paysage. Il y a là les prémices d’un nouveau champ théorique pour les chercheurs en sciences sociales et pour les paysagistes. Pour autant, s’il est légitime de chercher à comprendre le projet de paysage qui « s’apparente à une sorte de boîte noire » (Toublanc, M., 2004, Paysages en herbe, Dijon, Educagri éditions, p. 176 ), il n’en est pas moins indispensable de poursuivre la recherche engagée sur le paysage, notamment en sciences sociales, à une époque où toute portion de territoire, qu’elle soit exceptionnelle ou ordinaire, est devenue un paysage.

The investigation on landscape as object of research through social sciences has been, during a long time, mainly conducted by research institutions and Universities. The landscape schools, developed recently, have finally taken over this issue, but in a specific way : by raising no more the landscape but the project of landscape as object of research, even as process of research. This approach is claimed by the professionals of landscape and constitutes a hotbed for the development of a new theoretical field for researchers in social sciences and landscape architects. However, even if it seems legitimate to attempt to understand the project of landscape which could be compared to a « black box», it seems necessary to continue and enhance the research on landscape, notably in social sciences, particularly during a period in which all part of territory à exceptional or ordinary – has become landscape.