Évaluer l’écrit, du primaire à l’université : quelles catégories, quelles pratiques, quelle formation pour les enseignants ?
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16 janvier 2023
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Marie-Paule Jacques et al., « Évaluer l’écrit, du primaire à l’université : quelles catégories, quelles pratiques, quelle formation pour les enseignants ? », Pratiques, ID : 10.4000/pratiques.12046
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Résumé
La revue Pratiques a produit de nombreux numéros sur l’écriture et sa didactique (pour une recension, voir Garcia-Debanc, 2016), mais aussi, ce qui nous intéresse ici, sur son évaluation. En 1984, le numéro 44 est intégralement consacré à cette question. Notons en particulier que C. Garcia-Debanc y donne des pistes pour une évaluation formative des écrits d’élèves, qui s’appuie sur leur lecture mutuelle, au regard des objectifs d’apprentissage visés par l’enseignant et des critères de réussi...