Fiche du document
17 novembre 2014
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/0338-2389
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2425-2042
All rights reserved , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
intercompréhension plurilinguisme didactique des langues compétence discursive linguistique populaireSujets proches
Polyglottism Plurilingualism Idiomas Habla Langage et langues Langues et langage Langue et langage Langues naturelles Trilinguisme Polyglottisme Quadrilinguisme PlurilinguismeCiter ce document
Filomena Capucho, « L’intercompréhension est-elle une mode ? », Pratiques, ID : 10.4000/pratiques.1252
Métriques
Partage / Export
Résumé
Introduite depuis les années 1990 dans le monde de l’enseignement-apprentissage des langues et développée dans le contexte de nombreux projets de coopération européenne, la notion d’intercompréhension est aujourd’hui considérée comme un élément clé dans la didactique du plurilinguisme. Les travaux de recherche, les rencontres de spécialistes, les applications dans le terrain se multiplient mais une question est souvent posée : l’intercompréhension est-elle une mode ?Dans mon article, j’essaie de répondre à cette question, tout en revisitant la notion, ses applications et ses tendances, et en démontrant comment l’intercompréhension est ancrée dans les habitudes spontanées des locuteurs plurilingues, surtout ceux qui sont amenés à (sur)vivre dans des environnements linguistiques inconnus (ou méconnus), lors de voyages et de séjours professionnels ou simplement en tant que touristes.