Paralinguistic Phenomena and Their Vocalisations When Reading Aloud in Winnie-the-Pooh

Résumé En Fr

The first purpose of this paper is to assess how paralinguistic vocal features (PVFs) are taken on board by readers-aloud. A phonetic definition of PVFs is provided before underscoring the differences between PVFs and their written correlates, paralinguistic vocal markers (PVMs), in Winnie-the-Pooh. More often than not, they are used as characterisation and action-advancing markers. Finally, Alan Bennett’s 1984 recording of Winnie-the-Pooh is presented, showing that many PVMs are indeed duly used while others are sometimes modified or even ignored. Some possible explanations are then tentatively provided.

L’objet de cet article est d’évaluer comment les traits paralinguistiques vocaux (TPV) sont pris en compte lors de la lecture à haute voix. On présente une définition phonétique des TPV avant de les distinguer de leurs corrélats scripturaux, les marqueurs paralinguistiques vocaux dans le contexte de Winnie-the-Pooh. Les phénomènes paralinguistiques sont souvent utilisés à des fins de caractérisation ainsi qu’à des moments stratégiques des intrigues. Enfin, la dernière partie étudie comment Alan Bennett, dans sa lecture de Winnie-the-Pooh de 1984, intègre les phénomènes paralinguistiques. Très souvent, ceux-ci sont pris en charge par le lecteur à voix haute. Parfois toutefois, ils sont modifiés voire même passés sous silence. On avance enfin quelques-unes des raisons possibles pour certains de ces choix.