Exploration d’un indice de fluidité en FLE applications didactiques

Résumé Fr En

Dans les recherches se penchant sur la fluidité, l’analyse porte généralement sur une batterie de mesures pouvant complexifier l’interprétation et la compréhension des résultats. Notre but est d’explorer le calcul d’un coefficient qui puisse rassembler sous une seule valeur de 0 à 1 le degré de fluidité d’un locuteur en L2. Pour ce faire nous avons exploré un corpus oral longitudinal d’apprenants de Français Langue Étrangère (FLE) (N=12) en unifiant les résultats de quatre unités d’analyse classiques : la vitesse d’articulation, la longueur moyenne des segments, le taux d’hésitation et la fréquence de groupes d’hésitation pour 100 mots. Les résultats montrent que l’indice global est un bon indicateur pour décrire le développement de la fluidité en FLE à long terme.

In research on fluency, the analysis is usually based on a battery of variables which can make the interpretation and understanding of the results quite complex. Our aim is to explore the design of a coefficient that brings several variables under a single value from 0 to 1, and thus determine the degree of fluency of an L2 speaker. To achieve this, we explored a longitudinal oral corpora of FFL learners (N=12) by unifying the results of four classical units of analysis: articulation speed, mean length of runs, hesitation rate and frequency of hesitation groups per 100 words. The results show that the global index is a good indicator for describing the development of fluency in French as a foreign language over the long term.