Corpus et perspectives pour l'enseignant : Compétences, formation, outils, besoins, activités, objectifs

Résumé Fr En

L'apprentissage sur corpus ("data-driven learning") est une pédagogie importante pour les apprenants avancés et spécialistes en langues vivantes. Son attractivité pour un public plus large mérite réflexion, dans la mesure où les activités informelles d'apprenants de langues mettent aujourd'hui ceux-ci en contact régulier avec une large gamme de ressources en ligne en langue cible. L'article se propose donc d'explorer des pistes pédagogiques qui permettraient de tirer profit des données linguistiques qui se cachent derrière de telles activités de loisir.

Data driven learning is a key pedagogical approach for advanced, specialist learners of modern languages. Its applicability to a wider audience needs careful thought, particularly since many foreign language learners today are involved in a range of informal activities which place them in contact with a large quantity of online resources in the target language. This article considers pedagogical solutions which may allow the linguistic data hidden in these activities to be put to good use in the classroom.