Des étudiants d'ailleurs construisent ici un blog communautaire

Résumé Fr En

Ce texte fait état d'une expérience pédagogique menée avec une classe de Français langue Étrangère et Seconde en contexte universitaire. Elle a consisté à construire un blog communautaire en partant d'un travail individuel d'écriture de type autobiographique, suivi d'une étape d'échanges à l'oral autour des expériences interculturelles relatées. L'analyse du déroulement de l'aventure permet de mettre en évidence l'importance de cette phase d'interactions collective pour construire la réflexivité. La modalité Tice, en l'occurrence la publication des écrits finalisés, joue néanmoins un rôle "d'épice" stimulant le processus et générant une réflexion sur les différences entre les deux espaces de communication considérés : la classe comme espace privé et la blogosphère comme espace public.

This article describes an experiment which took place in a French as a Foreign Language class in a French university. The experiment consisted in constructing a class blog, based first on individual autobiographical writings of the students, followed by a phase of oral interaction about the intercultural experiences described. The analysis of the adventure shows how this interactive group phase was important to build reflection. The numeric aspect, that is to say the publishing of the final texts, played however a significant stimulating role in the process, generating a reflection on the differences between the two types of communication involved: the private one inside the classroom and the public one in the blogosphere.