Orientations méthodologiques et théoriques d’une recherche collaborative sur le travail documentaire de professeures d’anglais langue étrangère
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28 avril 2020
- doi: 10.4000/rdlc.7284
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recherche collaborative travail documentaire éthique professionnelle genre professionnel didactique de l’anglais didactique des langues recherche en classe de langue seconde recherche participative collaborative research documentation activity professional ethics professional style English didactics didactics of languages research methodology participatory researchSujets proches
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Margaret Bento, « Orientations méthodologiques et théoriques d’une recherche collaborative sur le travail documentaire de professeures d’anglais langue étrangère », Recherches en didactique des langues et des cultures, ID : 10.4000/rdlc.7284
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Résumé
À partir des résultats d’une étude portant sur l’usage des ressources pédagogiques par des enseignants du secondaire en France, cet article présente une expérience de mise en œuvre de recherche collaborative entre une chercheure et cinq enseignantes d’anglais dans le secondaire sur leur travail documentaire. Les résultats mettent en évidence les logiques des enseignantes et de la chercheure orientées pour les unes sur le développement professionnel et pour l’autre sur la production de connaissances.