La récapitulation en activité d'expression orale : entre complexité et autonomie

Résumé Fr En

Notre contribution se veut une esquisse d'un travail qui permet de bien comprendre le déroulement de l'activité de récapitulation et son rapport avec la prestation des apprenants. Dans notre texte, nous avons essayé de jeter les amorces d'une recherche qui vise à connaître les postures discursives adoptées par des lycéens algériens lors des séquences récapitulatives. Nous avons mis en adéquation leur capacité à récapituler une leçon d'oral avec la verbalisation des ressources sur lesquelles ils s'appuient pour venir à bout de cette tâche. L'analyse qui a été réalisée a permis de retenir deux conditions associées à cette tâche : la complexité de l'opération et l'autonomie dans la gestion des ressources du répertoire d'apprentissage.

Our contribution requires a sketch of a work which permits a good understanding of the summarizing activity in progress and its relation to learners with their performance. In our text, we have tried to lay the primers unprecedented research to know the postures adopted by the Algerian high school students during the summary sequences to align their ability to summarize an oral expression lesson with the word development resources on which they rely to overcome the task. The analysis which was carried out allowed us to retain two conditions associated to this task: the complexity of the operation the autonomy in the management of learning resources repertory.