Laïcité et institution scolaire : variations dans l’application d’un principe juridique

Résumé Fr En

En partant des éléments constitutifs du principe juridique de laïcité, cet article vise à s’interroger sur son application dans l’institution scolaire. La laïcité semble faire l’objet de deux traitements différents. D’une part, l’application de ce principe a vocation à influer sur les comportements, à travers une conception neutralisante de la laïcité. D’autre part, des outils d’application nouveaux tendent à agir sur les mentalités, à travers la mise en œuvre d’une « laïcité pédagogique ». La mise en perspective de ces deux approches mène à s’interroger sur l’investissement politique de cette notion. Au regard des réglementations successives, la question se pose de savoir dans quelle mesure le principe juridique de laïcité est appliqué, face à la laïcité comme valeur politique.

From the legal principle of laïcité in its various components, this article aims to question its application in the educational institution. Secularism seems to be treated in two different ways. On the one hand, based on a neutralist conception of laïcité, the related legal principle is implemented with the view to influence pupils’ behaviour. On the other hand, new application tools tend to act on the mentalities, through the implementation of an “educational secularism”. When put into perspective, both approaches lead to think about how this notion is politically invested. With regard to the various regulations adopted since the late 1980s, the question arises of whether the legal principle of laïcité is implemented differently from laïcité as a political value.