Se former pour construire son espace d’autonomie professionnelle ? Le cas des Nurses practitioners néerlandaises

Résumé Fr En

Cet article s’intéresse au rôle de la formation Master of Advanced Nursing Practice dans la construction d’un espace d’autonomie professionnelle par les infirmières souhaitant devenir Nurse practitioner. Il repose sur une enquête sociologique qualitative (entretiens et observation directe des pratiques) conduite auprès de Nurses practitioners exerçant dans les cabinets de médecine générale. Formées a priori pour réaliser des tâches réservées aux médecins, ont-elles effectivement obtenu un élargissement de leur autonomie professionnelle ? Les résultats de l’enquête montrent que les motivations des infirmières pour suivre la formation, ainsi que les logiques de fonctionnement des cabinets où elles exercent influent sur leur capacité à créer ou à élargir cet espace d’autonomie.

This article focuses on the role of the Master of Advanced Nursing Practice (MANP) course in creating a professional autonomy space for nurses who wish to become Nurse practitioners. It is based on a qualitative sociological study (direct interviews and observations of practices) carried out among Nurse practitioners working in general practices. As they are a priori trained to carry out tasks performed normally only by doctors, have they actually obtained enrichment in their professional autonomy? The results of this study show that Nurses’ motivations for participating in the course, and the operating logics of the practice where they work influence their ability to create and to expand this professional autonomy space.