La présence corporelle des enseignants

Résumé Fr En

Cet article analyse un dispositif de formation des enseignants, le théâtre-forum, pour comprendre comment la présence corporelle se construit à partir des leviers de communication verbale et non verbale. Ce dispositif propose de mettre en scène des situations problématiques pour les régler, par une enquête collective. Son étude sur trois groupes par une méthode mixte rend compte d’une régularité dans l’emploi des leviers. Cette mise en ordre des leviers révèle comment l’action collective se construit sous forme d’une enquête. À partir des expériences vécues, théâtralisées et mises en commun, le théâtre-forum rend visible un usage singulier des leviers dans la situation. Il permet aux protagonistes d’incarner différemment des valeurs paraissant inconciliables à certains moments en procédant à un maillage des leviers.

This article analyses a teacher training device, the forum theatre, in order to understand how body presence is constructed from verbal and non-verbal communication levers. This device proposes to stage problematic situations in order to solve them, through a collective investigation. Its study on three groups by a mixed method shows a regularity in the use of the levers. This ordering of the levers reveals how collective action is constructed in the form of an investigation. Based on the lived experiences, dramatised and shared, the forum theatre makes visible a singular use of the levers in the situation. It allows the protagonists to embody differently values that seem to be irreconcilable at certain moments by meshing the levers.