Les violences homophobes et leurs impacts sur la persévérance scolaire des adolescents au Québec

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Une enquête par questionnaire auprès de 2 747 élèves de 14 à 17 ans fréquentant des écoles publiques au Québec a permis d’estimer la victimation homophobe et d’examiner ses impacts sur la persévérance scolaire. Alors que plus du tiers des élèves hétérosexuels déclarent avoir été victimes d’au moins un incident à caractère homophobe durant les 6 à 8 mois précédant l’enquête, cette proportion s’élève à 69 % pour les élèves lesbiennes, gais, bisexuels ou en questionnement. Les insultes et les moqueries touchent davantage les garçons alors que la cyberintimidation atteint davantage les filles. Parmi les impacts de la victimation homophobe, on relève l’absentéisme scolaire, le désir de changer d’école, un plus faible sentiment d’appartenance au milieu scolaire et des aspirations scolaires plus limitées. Ces impacts s’aggravent lorsque la victimation devient plus fréquente. Ces résultats appellent à une intervention globale, concertée et cohérente pour prévenir la violence homophobe en milieu scolaire.

A survey conducted with 2747 Quebec public school students aged 14 to 17 examined homophobic victimization and its impacts on school perseverance. Over a third of heterosexual students declare having been the victims of at least one homophobic episode in the 6 to 8 months preceding the survey, whereas this proportion raises to 69% for their lesbian, gay, bisexual or questioning peers. Boys report more insults and teasing, while girls are more frequently cyber-bullied. Among the impacts of homophobic victimization are absenteeism, the desire to change schools, a weaker sense of school belonging, and lower school aspirations. These impacts worsen as victimization becomes more frequent. These results call for global, coherent and concerted efforts to prevent homophobic violence in schools.